Le Projet d'accompagnement personnalisé

Le contexte

Le projet de vie personnalisé est l'outil indispensable, conformément à la loi rénovant l'action sociale et médico-sociale du 2 Janvier 2002, pour un accompagnement adapté et personnalisé d'une personne dépendante, que ce soit à domicile ou en établissement.

Le projet de vie personnalisé est une démarche visant à améliorer la qualité de vie de l'usager. Celui-ci est acteur de ce projet, d'où la nécessité de mettre en oeuvre des moyens de communication et d'évaluation adaptés afin d'observer la personne et connaitre ses souhaits et demandes d'aides et d'activités. 

Les décisions sont prises en concertations avec tous les acteurs du PVI (usagers, proches, et professionnels) qui veilleront à réévaluer les modalités d'action et à réactualiser leur pratique en fonction de l'évolution des demandes de l'usager.

Cette démarche, avant tout collective, nécessite l'implication de l'ensemble du personnel et que chacun en appréhende la méthodologie afin d'en devenir acteur au quotidien.

Cette formation constitue un accompagnement*** dans la mise en oeuvre du projet de vie personnalisé.

*** Afin d'optimiser le travail d'accompagnement et d'adapter la formation aux besoins de l'établissement, la formatrice prendra contact avec les commanditaires pour évaluer l'état de l'existant (avancement de l'élaboration du projet de vie personnalisé, outils dèjà mis en place etc...)

Objectifs

• Situer la place du projet de vie personnalisé dans le cadre du projet d’établissement
• S’approprier la méthodologie du projet de vie personnalisé
• Élaborer des outils d’évaluation et d’amélioration des pratiques professionnelles
• Repérer les besoins, les désirs et possibilités d’une personne dépendante
• Établir des relations de partenariat avec les proches
• Travailler en équipe pluridisciplinaire : devenir force de proposition

Programme

Situer et comprendre le projet personnalisé de vie

Le projet de vie personnalisé dans son contexte

• Notion de projet de vie : définition, temps, espace.
• Contexte législatif du projet de vie (loi du 2 janvier 2002)
• Projet d’établissement, projet de service, projet de vie et projet d’animation : définitions, acteurs et limites
• Comprendre la place des usagers et sa propre place en tant que professionnel : participative, et citoyenne, démarche interdisciplinaire

Le projet personnalisé de vie : à qui? pour quoi? avec quelles difficultés?

• Les enjeux du PVI pour la personne : vers une approche globale de l'individu.
• Comprendre les besoins évolutifes de la personne dans ses dimensions biologiques, psychologiques et sociales.
• Autonomie vs indépendance, respect de la dignite.
• Les enjeux du PPV pour les proches : comprendre les besoins des familles (boulversements identitaires et perte de la relation initiale; appréhension face au "devenir" du proche, face à "l'intrusuin" des professionnels; modifications du mode de vie.
• Les enjeux du PPV pour les professionnels : amélioration continue des pratiques professionnelles, valorisation des compétences disciplinaires (définir sa place : son rôle et ses missions), actions concertées, soutien mutuel et partage social des émotions.
• Le Projet de vie personnalisé : une nouvelle donne communicationnelle.
• La notion de partenariat et ses clés communicationnelles.
• Etablir une relation gagnant/gagnant avec les usagers. 

Construire les outils et développer une action concertée***

Cette deuxième journée a pour objecti de plonger les équipes au coeur de l'élaboration d'un projet de vie personnalisé, depuis la construction des outils jusqu'à sa présentation en réunion.

Méthodologie et outils du projet personnalisé de vie

• Le principe et les étapes de la démarches.
• Etablir des règles de fonctionnement claires
• Amorcer la démarche : recueil de données
• Construire un objectif
• Mettre en oeuvre un plan d'action
• Répartir les rôles et missions de chacun
• Définir les moyens
• Etablir un échéancier
• Evaluer et suivre
• La notion d'outil : connaissance, observation, transmission, analyse de la situation, prise de décision, suivi et évaluation

Créer une dynamique pluridisciplinaire d'accompagnement de la personne

• Qu'est-ce qu'une équipe interdisciplinaire?
• Notions de pluridisciplinarité, multidisciplinarité, transdisciplinarité
• Les valeurs et missions de l'équipe
• Les objectifs de réunions interdisciplinaires, les étapes, qui, quand, où, à quel rythme, pourquoi, comment, quoi, combien?
• Optimiser le déroulement d'une réunion participative : les rôles de chacun, les facteurs de réussite, les contraintes

*** Outils mis à disposition : grilles de recueil de données (informations générales, histoire de vie, etc.), fiche pratique : tableau de conduite d'une réunion. Exercices en sous groupes : élaboration des outils, exercice de construction de projet à partir de données déjà recueillies (fixation d'un objectif, actions, moyens et délais), mise en situation : présentation du projet lors d'une réunion.

Analyse des pratiques et plan d'action

• Analyse de cas pratiques et mises en situation
• Réflexion et échange des difficultés rencontrées et proposition de solution d'amélioration
• Elaboration d'un plan d'action individuel

Modalité d'évaluation

Les acquis sont évalués à l'oral et/ou par écrit ( quiz, questionnaire, étude de cas) tout au long et/ou en fin de formation

• Evaluation de la formation par les stagiaires en fin de session ( évaluation à chaud)
• Remise d'une attestation de formation et d'une attestation de présence et/ou émargement délivrée à chaque participant
• Suivi proposé par l'intervenant ( modalités déterminées par les participants en concertation avec l'intervenant )
• Evaluation de la formation à 3 mois ( évaluation à froid)

Modalités et délais d'accès

• Convention de formation si l'inscription est initiée par l'employeur dans le cadre du plan de développement de compétences
• Contrat de formation individuel si l'inscription est initiée par le participant lui-même ( particulier)
• Inscription par téléphone ou directement sur le site ( onglet inscription)

Possibilité d'inscription dès la mise en ligne des dates et jusqu'à la veille de la formation (J-1)

Accessibilité aux Personnes en situation de handicap

Les formations en inter et intra sont dispensées dans des salles d'établissements ERP en conformité avec la réglementation PMR en vigueur. Par ailleurs Impactance permet aux personnes en situation de handicap de bénéficier de conditions adaptées d'accès et de suivi à la formation ( compétences externes nécessaires à la compensation du handicap).

Tout stagiaire peut saisir le référent handicap d'Impactance (Myriam BLAZEJCZYK 06 63 34 00 68 contact@impactance.fr ) pour aménager les modalités d'évaluation et obtenir l'assistance d'un tiers lors des évaluations. Les supports et le matériel. nécessaires à la réalisation des évaluations pourront être adaptés.  Sur le conseil du référent handicap et dans le respect des spécifications du référentiel de formation,  le format de la modalité pourra être adapté.